Resenha – Nosella e Buffa
Breve história da Anpuh-Nacional e Anpuh-Minas
Verticalização na Educação
Infográfico pré-história
Material para o Ensino de pré-história na Educação Básica e Superior
A Pérsia e o Planalto Iraniano: apontamentos para o ensino de História Antiga na Educação Básica
NOÇÕES DE DIREITO NO ENSINO MÉDIO: UMA DEMANDA URGENTE
RESUMO
O presente artigo apresenta o resultado de uma pesquisa realizada no ano de 2011 com os concluintes do ensino médio de quatro escolas de Araxá (MG), sendo duas públicas estaduais, uma federal e uma particular. Essa investigação procurou avaliar o conhecimento desses estudantes sobre noções básicas de Direito necessárias a utilização do Poder Judiciário, considerado um instrumento fundamental para o exercício pleno da cidadania.
Palavras-chave:Cidadania; Judiciário; Ensino Médio; Ensino Jurídico; Educação.
EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: AMPLA OU RESTRITA? EIS A QUESTÃO…
RESUMO: O artigo aborda a diferenciação conceitual e histórica entre Ensino Superior e Ensino Técnico e suas ligações com a divisão do trabalho entre intelectual e manual, também conhecida como Dualidade Educacional ou Histórica. Objetivou-se evidenciar certos motivos históricos e sociais que levaram a essa diferenciação dual e algumas de suas consequências.
Procurou-se também empreender uma análise crítico-educacional desta dualidade a partir da história do Ocidente. Trata-se de um estudo que teve como metodologia a pesquisa de natureza básica, abordagem qualitativa, objetivos exploratórios e descritivos e procedimentos bibliográficos e documentais. Concluiu-se que essa dualidade deve ser estudada de modo crítico, contextualizado e desnaturalizado. Por fim, salienta-se a importância desta abordagem crítica para a formação ético-cidadã para o mundo do trabalho.
PALAVRAS-CHAVE: Educação Profissional. Ensino Técnico. Ensino Superior. Trabalho Intelectual. Trabalho Manual.